Do you want to see your schoolmates’ projects on Shakespeare and his time?
THE SECOND TERM PROJECT STEP BY STEP
SHAKESPEARE’S EXHIBITION
DÍA INTERNACIONAL DO LIBRO INFANTIL E XUVENIL 2011
Con motivo do Día do Libro Infantil e Xuvenil, o alumnado de 3ºESO B e 1º PDC do IES Pedro Floriani realizou unha lectura pública na Biblioteca Pública de Redondela.Para ver a noticia e as nosas fotos, preme aquí...
SHAKESPEARE’S EXHIBITION
Do you want to see your schoolmates’ projects on Shakespeare and his time?
THE SECOND TERM PROJECT STEP BY STEP
FIRST STEP
Each group of students had to choose a topic to work on. These were the selected topics:
TOPIC 1: QUEEN ELIZABETH I
TOPIC 2: LIFE IN ELIZABETHAN TIMES.
TOPIC 3: LONDON IN THE 16TH CENTURY.
TOPIC 4:SHAKESPEARE BIOGRAPHY.
TOPIC 5: SHAKESPEARE’ S WORK ( PLAYS AND POETRY)
TOPIC 6: THE GLOBE THEATRE.
SECOND STEP
The next step was to find information about the chosen subject. They can use either the available bibliography on history books and enciclopedias in our library or the on-line resources through computers.
THIRD STEP
Selecting the information is not always easy and it was the most complex task we tackled as our sources on the internet were endless. We had to read and decide which information was relevant for our topic and which aspects we wanted to focused on. Nevertheless, with patience and some guidance from the teacher we managed our way through.
FOURTH STEP
Elaborate and write what we had read was also quite challenging as we had the tendency to copy exactly what we find on the net.
FIFTH STEP
How can we make an appealing project? Look at the photos to see the result. Bye.
DÍA INTERNACIONAL DO LIBRO INFANTIL E XUVENIL 2011
O IES P. FLORIANI CELEBRA NA BIBLIOTECA PÚBLICA DE REDONDELA O DÍA INTERNACIONAL DO LIBRO INFANTIL E XUVENIL
Con motivo do Día do Libro Infantil e Xuvenil, o alumnado de 3ºESO B e 1º PDC do IES Pedro Floriani realizou unha lectura pública na Biblioteca Pública de Redondela. Seguimos aunando esforzos despois xa dalgúns anos de colaboracións. Pretendimos reunir a reflexión e a emoción cunhas lecturas á vez clásicas pero moi de actualidade: O ruiseñor e a rosa de Oscar Wilde, conto sobre a pureza do verdadeiro amor, e Fahrenheit 451 de Ray Bradbury, reflexión filosófica sobre un mundo condenado a ser feliz sen libros, desprovisto da lectura que provoque calquera forma de pensamento crítico.
Elena, a bibliotecaria da Biblioteca Municipal, contounos anécdotas sobre a publicación de ámbalas dúas obras literarias.
Con motivo do Día do Libro Infantil e Xuvenil, o alumnado de 3ºESO B e 1º PDC do IES Pedro Floriani realizou unha lectura pública na Biblioteca Pública de Redondela. Seguimos aunando esforzos despois xa dalgúns anos de colaboracións. Pretendimos reunir a reflexión e a emoción cunhas lecturas á vez clásicas pero moi de actualidade: O ruiseñor e a rosa de Oscar Wilde, conto sobre a pureza do verdadeiro amor, e Fahrenheit 451 de Ray Bradbury, reflexión filosófica sobre un mundo condenado a ser feliz sen libros, desprovisto da lectura que provoque calquera forma de pensamento crítico.
Elena, a bibliotecaria da Biblioteca Municipal, contounos anécdotas sobre a publicación de ámbalas dúas obras literarias.
PRESENTACIÓN DE OBRAS DE FILOSOFÍA: UN FELIZ MUNDO NOVO II (OS PERSONAXES)
Samuel Fernández e Xiana Roza, de 1º Bacharelato Humanístico, presentan o libro Un feliz mundo novo, de Aldous HuxleyPara ver a noticia e as nosas fotos, preme aquí...
PRESENTACIÓN DE OBRAS DE FILOSOFÍA: UN FELIZ MUNDO NOVO II (OS PERSONAXES)
Socioloxía: Un feliz mundo novo, de Aldous Huxley
Por: Samuel Fernández e Xiana Roza, 1º Bacharelato Humanístico
O máis sorprendente é que non querían controlalos: buscaban a súa felicidade
Samuel e Xiana fálannos dos personaxes máis importantes da novela de Aldous Huxley: Bernard Marx, Lenina Crowne, Helmholz Watson, John O Salvaxe, Linda e Mustafá Mond.
Os cinco primeiros son importantes para o desenvolvemento da acción, pero é o último o que leva máis peso filosófico porque é el quen explica, na metade da novela, por que esa sociedade está organizada así: a felicidade conséguese a base de eliminar as tensións edípicas ao suprimir a familia, ocupar o tempo libre porque os seres humanos, cando non traballan, destrúense mediante o alcolismo e a violencia, anular a intelixencia e a ansia de coñecemento porque dan falsas esperanzas ás persoas, eliminar a conciencia do sufrimento e a morte e, en resumo, fomentar o consumo e a destrución para que a industria siga sempre traballando a un ritmo constante.
Pica aquí para ver a presentación multimedia feita por Samuel e Xiana (para descargala, click dereito + Gardar enlace como...).
Por: Samuel Fernández e Xiana Roza, 1º Bacharelato Humanístico
O máis sorprendente é que non querían controlalos: buscaban a súa felicidade
Samuel e Xiana fálannos dos personaxes máis importantes da novela de Aldous Huxley: Bernard Marx, Lenina Crowne, Helmholz Watson, John O Salvaxe, Linda e Mustafá Mond.
Os cinco primeiros son importantes para o desenvolvemento da acción, pero é o último o que leva máis peso filosófico porque é el quen explica, na metade da novela, por que esa sociedade está organizada así: a felicidade conséguese a base de eliminar as tensións edípicas ao suprimir a familia, ocupar o tempo libre porque os seres humanos, cando non traballan, destrúense mediante o alcolismo e a violencia, anular a intelixencia e a ansia de coñecemento porque dan falsas esperanzas ás persoas, eliminar a conciencia do sufrimento e a morte e, en resumo, fomentar o consumo e a destrución para que a industria siga sempre traballando a un ritmo constante.
Pica aquí para ver a presentación multimedia feita por Samuel e Xiana (para descargala, click dereito + Gardar enlace como...).
APRENDE A USAR O BUSCADOR MEIGA
Como podo atopar os fondos de lectura filosófica?
...Buscar por: Lista alfabética // En: CDU // (Criterio de busca): 1(82)
MEIGA atopa unha listaxe de todos os libros que están fichados coa clave CDU 1(82). Esta clave está formada polo número 1, que quere dicir "Filosofía, psicoloxía, ética" e o auxiliar de forma 82, que quere dicir "Literatura".
O auxiliar de forma vai entre parénteses e indica en que "forma" está o "fondo" (libro ou película)que buscamos. Neste caso quere dicir que está en forma de literatura.
Ir directamente ó resultado: CDU: 1(82), por Lista alfabética
Fíxate en que facemos a busca por "Lista alfabética" porque se a fixésemos por "Frase ou texto", que non esixe que o texto "1(82)" estea ao principio senón que pode estar no medio da CDU, entón aparecerían tamén os fondos con CDU "51(82)". O número 51 quere dicir "Matemáticas", e 51(82) son as obras de literatura matemática.
PRESENTACIÓN DE OBRAS DE FILOSOFÍA: UN FELIZ MUNDO NOVO I (UTOPÍA E DISTOPÍA)
Seila Crespo e Diego González, de 1º Bacharelato Ciencias e Tecnoloxía, presentan o libro Un feliz mundo novo, de Aldous HuxleyPara ver a noticia e as nosas fotos, preme aquí...
PRESENTACIÓN DE OBRAS DE FILOSOFÍA: UN FELIZ MUNDO NOVO I (UTOPÍA E DISTOPÍA)
Socioloxía: Un feliz mundo novo, de Aldous Huxley
Por: Seila Crespo e Diego González, 1º Bacharelato Ciencias e Tecnoloxía
Unha distopía é unha forma de vida na que a tecnoloxía non mellora a vida das personas senón que as controla e afecta no seu xeito de relacionarse e de vivir
Aldous Huxley escribiu esta novela en 1931 e en 1946 engadiu un prólogo no que resume a súa tese, moi pesimista, de que o ser humano ten tres opcións: vivir nunha sociedade cada vez máis tecnolóxica e alienante, apartarse do progreso e aceptar a dor e o sufrimento ou illarse e vivir en soidade. As tres posibilidades están ilustradas na novela. E as tres son as que Diego e Seila escolleron para explicarnos os conceptos de utopía e distopía a través da análise das sociedades de Utopía e Malpaís e da imposible soidade do salvaxe no faro, ao final da obra.
Pica aquí para ver a presentación multimedia feita por Diego e Seila (para descargala, click dereito + Gardar enlace como...).
Por: Seila Crespo e Diego González, 1º Bacharelato Ciencias e Tecnoloxía
Unha distopía é unha forma de vida na que a tecnoloxía non mellora a vida das personas senón que as controla e afecta no seu xeito de relacionarse e de vivir
Aldous Huxley escribiu esta novela en 1931 e en 1946 engadiu un prólogo no que resume a súa tese, moi pesimista, de que o ser humano ten tres opcións: vivir nunha sociedade cada vez máis tecnolóxica e alienante, apartarse do progreso e aceptar a dor e o sufrimento ou illarse e vivir en soidade. As tres posibilidades están ilustradas na novela. E as tres son as que Diego e Seila escolleron para explicarnos os conceptos de utopía e distopía a través da análise das sociedades de Utopía e Malpaís e da imposible soidade do salvaxe no faro, ao final da obra.
Pica aquí para ver a presentación multimedia feita por Diego e Seila (para descargala, click dereito + Gardar enlace como...).
APRENDE A USAR O BUSCADOR MEIGA
Que utopías temos na biblioteca?
...Buscar por: Frase ou texto // En: Materia // (Criterio de busca): Utopía
Obterás a lista dos fondos que hai na biblioteca marcados con este tema. Para diferenciar as que son películas das que son libros, preme en [Desglose por: Soportes, idiomas e seccións].
É conveniente que fagas a busca por Frase ou Texto para que aparezan resultados como "Sociedade e Utopía", que non aparecerían se fixeses a busca por "Lista alfabética" xa que esta busca só atopa os resultados que comezan polo "Criterio de busca".
Ir directamente ó resultado: Utopía
Ir directamente ó resultado: Distopía (Por Lista alfabética): Non aparecen resultados
Ir directamente ó resultado: Distopía (Por Frase ou texto): Varios resultados
LOGO DE PARTICIPAR NO CONCURSO DA REBORAINA DÚAS ALUMNAS DE 4º B DE ESO OBTEÑEN PREMIO
Dúas alumnas do noso instituto obteñen premio no concurso de narrativa DA REBORAINA, organizado polo colexio Santo Paio de Abaixo de Reboredo na súa 13ª edición.
Patricia Luis Figueroa obtivo o segundo premio na categoría de ESO (150 euros) e Aída Darriba Fernández o terceiro premio na mesma categoría, ambas as dúas de 4º B de ESO.
Os nosos parabéns ás escritoras e que a sorte as acompañe en vindeiros certames.
A continuación podes ler a noticia publicada en prensa (Faro de Vigo, 12-4-2011) do fallo do concurso.
CLUB LECTURA 4º ESO. 6ª SESIÓN: ENCONTRO/OBRADOIRO CO ILUSTRADOR ABRAHAM CARREIRO
O venres 1 de abril o Club de Lectura de 4º de ESO recibiu a visita de Abraham Carreiro. Co ilustrador de Contos que len outros nenos do mundo aprendemos técnicas para a creación de personaxes, obxectos e situación que podemos utilizar na comprensión visual dos cómics ou mesmo empregar nas nosas futuras creacións.
Asistiu tamén ao encontro Daniel Domínguez Rodríguez (2º Bach. Tecnolóxico), alumno gañador do noso Certame de Banda Deseñada (fotografía inferior esquerda); a calidade dos seus debuxos podemos apreciala na fotografía inferior dereita.
E aprendimos a reflectir as emocións a golpe de lapis (ledicia, tristura, enfado…), dar movemento ao estático papel, ou mesmo a crear os nosos personaxes.
Aí van algunhas notas que tomou a alumna Shelby Kuuipo Crespo Bush (4º A de ESO) para que vos fagades unha idea do que aprendemos no obradoiro.Para debuxar un personaxe, hai que coller a cabeza como referencia para que teña en todo momento as mesmas medidas.
Os distintos puntos de vista: PICADO (desde arriba), CONTRA-PICADO (desde abaixo, podemos utilizalo, por exemplo, para dar sensación de medo), PLANO XERAL (personaxes e situación), PLANO MEDIO (o personaxe desde a cintura), PRIMEIRO PLANO (para destacar un detalle).
As formas básicas para debuxar un animal ou calquera outro obxecto, parten sempre da estrutura. Así, podemos deseñalos partindo de figuras simples como círculos, que despois se borrarán, e conseguiremos que non nos saian desproporcionados.
Esaxerando diversas caras, expresións.
Esaxerar sen medo, con moita expresión. Pódese combinar diferentes caras e obtemos outras.
Depende da sensación e situación de ambiente na que se sitúa a imaxe, píntase con cores fríos ou cálidos. Nos debuxos fríos, para dar sensación de volume, perfílanse algunhas zonas con gris.
Para saber máis sobre o autor visita a biblio-biografía de Abraham Carreiro...
Suscribirse a:
Entradas (Atom)