NOVO LOOK NA NOSA BIBLIO
INAGURAMOS NOVO LOOK NA NOSA BIBLIO
Grazas á axuda económica da direción temos dúas novas estanterías que permitiron arranxar toda a nosa colección de xuvenil tanto en castelán como en galego. Facilitan moitísimo aos usuarios o acceso aos fondos.
 |  |
Tamén etiquetamos os andeis alfabéticamente reordeando os fondos dun xeito máis lóxico para lograr unha optimización do servizo.
Ademáis recuperamos a zona de lectura informal que perderamos o ano pasado e inaguramos nova sección de novela histórica.
DEREITOS HUMANOS
Despois, tivemos a oportunidade de debater en que lugares do mundo non se cumpren estes dereitos e que situacións están a atravesar moitas persoas ( guerra en Siria, refuxiados..) nas que os seus dereitos non se ven recoñedidos polos gobernos.
A Midsummer Night's Dream - Our collective work
Here's Shakespeare's most hilarious play, which we worked into three panels: Evening - Night - Morning:
We started here: the documentation post in this blog (click on the image to open):
These are our works (Click on the double-diagonal-arrows to watch the presentations in Full Screen mode):
We started here: the documentation post in this blog (click on the image to open):
These are our works (Click on the double-diagonal-arrows to watch the presentations in Full Screen mode):
| The law of Athens Hermia is forced by the law in Athens but finds solutions in the wood Mateo Orge, David Vilaboa |
||
| The wood Love and strange couples in the wood Alberto Núñez, David Rodríguez |
||
| The love potion The love potion causes many changes in the play María Lago - Ana Misa |
||
| Magic What does magic represent? - Magic in the story Carla Alonso, Ibtissam Moukhass |
||
| Magic Magic and magical characters Luis Prada, Sergio Prieto |
||
| Dreams Dreams, Magic and Psychoanalysis Iván Álvarez, María Rodríguez |
||
| Dreams Magic, Fairies and Symbolism Tatiana Cabaleiro, Manuel Rodríguez |
||
| The supernatural world The love potion: Oberon, Titania and The Puck Anxo Táboas, Lois Lago |
||
| Law and Order vs Instinct and Chaos We need both: Law and Order, and Instinct and Chaos Gabriel Lago, Miguel Mouriño |
||
| Apollonian and Dyonisian An analysis of AMND using Nietzsche’s concepts Sheyla González, Alba Covelo, Carla Luis |
||
| Apollonian and Dionysian An analysis of AMND using Nietzsche’s concepts Iván Blanco |
||
| Light and darkness Light and darkness: the interdependence of reason and passion Luciano Fernández, Andrés Piñeiro |
||
| Gender issues Shakespeare’s women are no scared wives or daughters Alba Campos, Jesús Fernández |
||
| Roses Shakespeare compares virgin women to flowers Gabriela Carvalho, Saínza Fernández |
||
| Loving couples Titania, Oberon and the four lovers’ problems Tatiana Muíños, Paula Amil |
||
| Wrong couples Matching Jacks and Jills Noa Domínguez, Carla Bras |
||
| Fairies Names explained and drawings Irene Aguilar, Ana Carballido |
||
| Craftsmen Names explained and drawings Laura Rodríguez, Rosa Salvador |
||
| The play within the play Is AMND a comedy or a tragedy? Both - it’s a play within a play! Patricia González, Lorena Álvarez |
||
Encontro con Ana-Paula Oliveira e Renata Neder
Asasinatos policiais nas favelas do Brasil
Colaboran:
Grupo do IES Pedro Floriani da Rede de Escolas de AI
Vale máis acender unha candea ca maldicir a escuridade
Departamento de Filosofía
Biblioteca Escolar - Proxecto 2015, Ano da luz
Texto: Sofía Castro, 4º ESO B.
A charla do pasado xoves 26 pareceume interesante e incrible. Grazas a Ana-Paula e Renata coñecemos datos e información que ata agora descoñeciamos.Dixeron que o Brasil é o país con maior número de homicidios cometidos pola policía, que é o que máis me impactou de todo, como a policía pode causar tantas mortes.
Elas dicían que no ano do Mundial de fútbol as cifras de número de mortes aumentaron e teñen medo de que coas Olimpíadas volva aumentar, e iso é algo que non podemos permitir e que é terrorífico.
Finalmente, Ana-Paula contounos como a policia matou o seu fillo Johnathan sen motivo ningún. Foi un relato conmovedor e escoitámolo en silencio.
Oxalá todas as vítimas, familiares sobre todo, co tempo se volvan máis e máis fortes e poidan volver á tranquilidade e oxalá teñan moita sorte coa cmpaña Tu mataste o meu filho e consigan pouco a pouco facer máis. Creo que si: que se vai facer xustiza pero como elas dicían ninguén vai poder devolverlle aos seus fillos xamais.
Nin a policía nin ninguén ten dereito a quitarnos a nosa vida, un dereito humano imprescindible, o dereito á vida.
Documentación
Esta é unha das últimas noticias e investigacións que podemos atopar na páxina de Amnistía Internacional:
Brasil - Mataste o meu fillo Brasil: policías militares de “gatillo fácil” mataron centos de persoas na cidade que se prepara para recibir os xogos olímpicos. Río de Xaneiro é unha cidade marcada polas intervencións policiais represivas. A súa policía militar, que parece seguir a máxima de “disparar primeiro e preguntar despois”, está contribuíndo ao alarmante aumento da taxa de homicidios pero os seus axentes nunca son investigados nin comparecen ante a xustiza. Así o afirma Amnistía Internacional nunha análise inédita de datos estatísticos publicada a un ano do comezo dos xogos olímpicos de 2016. |
Materiais
Na charla empregáronse estes audiovisuais:
Libro de visitas
Fai click nas fotos para velas ampliadas:
VIOLENCIA DE XÉNERO
EU SON FONTE…
Este foi o título da actividade que eliximos para reflexionar no día da violencia de xénero.
Os agrupamentos de 1º fixeron un cartel con todas as víctimas deste ano e tamén colaboraron os alumnos de bacharelato:Este foi o título da actividade que eliximos para reflexionar no día da violencia de xénero.
 |
|
 |  |
 |  |
Tras un coloquio sobre o video e o seu simbolismo os rapaces e rapazas de 4º ESO describiron cunha palabra de que son fonte as mulleres.
 |  |  |
 |
|
 |  |
O resultado é o que podedes ver nas fotos EU SON FONTE DE ………
 |  |  |
A Midsummer Night's Dream – Documentation
Welcome to our English Project in 2015-16.
This year we are going to work on Shakespeare's A Midsummer Night's Dream.
To start up, we'll have a look at some internet sites on this play, and go through some philosophical problems related to it:
Now we'll qet acquainted with the characters, the most important situations and the symbols of this play:
And now we'll watch a video summary in one of the best websites on AMND, Sparknotes:
Check this page from time to time. In a month's time we'll be uploading a new post with the culminating task we made: the big poster, the presentations, the essays...
See you then!!!
This year we are going to work on Shakespeare's A Midsummer Night's Dream.
To start up, we'll have a look at some internet sites on this play, and go through some philosophical problems related to it:
Now we'll qet acquainted with the characters, the most important situations and the symbols of this play:
Check this page from time to time. In a month's time we'll be uploading a new post with the culminating task we made: the big poster, the presentations, the essays...
See you then!!!
CELEBRANDO O SAMAÍN
Como ven sendo tradición secular no noso centro cada Samaín contamos a trá xica historia do noso exalumno Gabriel Couñago.
A súa relación amorosa con Antía Amoedo inda está presente na nosa lembranza.
Fixémolles unha homenaxe a estos dous amantes co alumnado de 1º da ESO.
 |  |
 |  |
Velaiquí a súa historia:
Tódolos institutos teñen a súa historia e o seu fantasma particular. O fantasma do Floriani Gabriel Couñago.
Gabriel era un rapaz que estivo matriculado en 1º de ESO fai uns dez anos. Daquela era a directora Teresa, unha profesora de Lingua Castelá, e a súa titora era Pilar Dios, a profe de Inglés. Contan os profes que lle deron clase que era un rapaz bastante estrano, que faltaba moito. Pilar conta que, cando viña a clase víano remexer nos pupitres e ir a outras clases a buscar entre os pupitres dos seus compañeiros.
A finais de outubro dese ano, a titora chamou á casa de Gabriel, porque tiña moitas faltas de asistencia. Pero nunca contestaba ninguén. Ata que a directora Teresa, un luns despois das clases da tarde, decidiu achegarse á casa de Gabriel e falar cos seus pais.
Gabriel vivía en Reboreda, nunha casa. Teresa chamou á porta, e saiu unha muller vestida de negro, moi triste e co pelo branco. Teresa presentouse como a directora do Floriani e preguntou se alí vivía Gabriel Couñago. A nai díxolle moi triste: “Esto é unha broma, verdade?”
A nai contoulle que o seu fillo facía dez anos que morrera. Daquela estaba en 1º de ESO. Era un rapaz moi intelixente e guapo. Estaba namorado dunha rapaza da súa clase, chamada Antía. Os dous eran moi tímidos e nunca se dixeran nada. Un día, a última hora, Antía deixoulle unha nota de amor a Gabriel no seu pupitre para que a lera ó día seguinte. Pola tarde, un compañeiro de Gabriel foi a súa casa a decirlle que Antía estaba namorada del. E el, moi contento, saiu coa súa bici hacia a casa de Antía. Pero ó dala curva, unha camioneta atropelou a Gabriel, que morreu no acto.
Teresa non soubo que dicir e voltou ó instituto. Mirou nos expedientes e viu que, efectivamente, houbera no curso 95-96 un alumno matriculado co nome de Gabriel Couñago. Foi ó almacén e atopou a vella cadeira de Gabriel, coa mensaxe de amor de Antía. E ocorréuselle facer que Gabriel descansara para sempre. Cando o xoves ás tres menos vinte todo o mundo se foi do instituto para pasala ponte do Primeiro de Novembro, deixou na entrada do instituto a silla para que, na noite de defuntos, Gabriel vise a mensaxe de amor.
Ó martes seguinte, Teresa chegou antes que ninguén e abriu o instituto. E viu que na silla de Gabriel aparecía un Gracias. Teresa sonreiu satisfeita.
Gabriel sigue con nós. Ás veces é unha pequena sombra ó fondo do pasillo, ás veces, parece que está no cuarto de baño. Os conserxes din que un neno moi pálido colle o parte de 1º e logo volve deixalo onde está. Se o vedes, deixádeo tranquilo, está visitando os lugares onde se namorou de Antía, coa esperanza de volvela a ver algún día.
Como testemuña amosámoslles a súa cadeira e a rapazada puido sentarse nela e escribirlle unha mensaxes:
Tódolos institutos teñen a súa historia e o seu fantasma particular. O fantasma do Floriani Gabriel Couñago.
Gabriel era un rapaz que estivo matriculado en 1º de ESO fai uns dez anos. Daquela era a directora Teresa, unha profesora de Lingua Castelá, e a súa titora era Pilar Dios, a profe de Inglés. Contan os profes que lle deron clase que era un rapaz bastante estrano, que faltaba moito. Pilar conta que, cando viña a clase víano remexer nos pupitres e ir a outras clases a buscar entre os pupitres dos seus compañeiros.
A finais de outubro dese ano, a titora chamou á casa de Gabriel, porque tiña moitas faltas de asistencia. Pero nunca contestaba ninguén. Ata que a directora Teresa, un luns despois das clases da tarde, decidiu achegarse á casa de Gabriel e falar cos seus pais.
Gabriel vivía en Reboreda, nunha casa. Teresa chamou á porta, e saiu unha muller vestida de negro, moi triste e co pelo branco. Teresa presentouse como a directora do Floriani e preguntou se alí vivía Gabriel Couñago. A nai díxolle moi triste: “Esto é unha broma, verdade?”
A nai contoulle que o seu fillo facía dez anos que morrera. Daquela estaba en 1º de ESO. Era un rapaz moi intelixente e guapo. Estaba namorado dunha rapaza da súa clase, chamada Antía. Os dous eran moi tímidos e nunca se dixeran nada. Un día, a última hora, Antía deixoulle unha nota de amor a Gabriel no seu pupitre para que a lera ó día seguinte. Pola tarde, un compañeiro de Gabriel foi a súa casa a decirlle que Antía estaba namorada del. E el, moi contento, saiu coa súa bici hacia a casa de Antía. Pero ó dala curva, unha camioneta atropelou a Gabriel, que morreu no acto.
Teresa non soubo que dicir e voltou ó instituto. Mirou nos expedientes e viu que, efectivamente, houbera no curso 95-96 un alumno matriculado co nome de Gabriel Couñago. Foi ó almacén e atopou a vella cadeira de Gabriel, coa mensaxe de amor de Antía. E ocorréuselle facer que Gabriel descansara para sempre. Cando o xoves ás tres menos vinte todo o mundo se foi do instituto para pasala ponte do Primeiro de Novembro, deixou na entrada do instituto a silla para que, na noite de defuntos, Gabriel vise a mensaxe de amor.
Ó martes seguinte, Teresa chegou antes que ninguén e abriu o instituto. E viu que na silla de Gabriel aparecía un Gracias. Teresa sonreiu satisfeita.
Gabriel sigue con nós. Ás veces é unha pequena sombra ó fondo do pasillo, ás veces, parece que está no cuarto de baño. Os conserxes din que un neno moi pálido colle o parte de 1º e logo volve deixalo onde está. Se o vedes, deixádeo tranquilo, está visitando os lugares onde se namorou de Antía, coa esperanza de volvela a ver algún día.
Como testemuña amosámoslles a súa cadeira e a rapazada puido sentarse nela e escribirlle unha mensaxes:
 |  |
 |  |
 |  |
 |  |
FORMACIÓN USUARIOS ESA
 |  |
 |  |
1. Busca o autor de Una luz en la marisma_______________________________________________
2. Película de Disney ________________________________________________________________
GRUPO 2
1. Cita unha novela de Xavier Docampo_________________________________________________
2. El brillo del cerne foi escrito por_____________________________________________________
GRUPO 3
1. Que thriller de Stephen King ten un título relacionado coa luz?____________________________
2. Autor de Colmillo blanco___________________________________________________________
GRUPO 4
1. Que novelas temos na nosa B.E. que mencionen no seu título a cor branca
_______________________________________________________________________________
2. Autor de A ESMORGA ___________________________________________________________
GRUPO 5
1. Quen escribiu A luz secreta_________________________________________________________
2. Cita unha novela de Fernández Paz que teña a palabra luz no título__________________________
GRUPO 6
1. Quen escribiu a obra de teatro El tragaluz? ____________________________________________
2. Quenes son os protagonistas de As pegadas da luz? ______________________________________
GRUPO 7
1. Quen escribiu Trampa de luz________________________________________________________
2. En que volumen de Física para la ciencia trátase o tema da electricidade______________________
Suscribirse a:
Entradas (Atom)